1. Fase - Vidensopbygning
Eleverne drager deres egne konklusioner om genren ud fra nøje udvalgte eksempler
2. Fase - Analyse af model-tekst
Lærerens faglige analyse af genretrækkene i teksten - med fagtermer
Dernæst skal eleverne gøre det samme - med fagtermer
3. Fase - Fælles tekstkonstruktion
Lærer og elever skriver sammen en modeltekst.
Læreren "tænker højt" imens
4. Fase - Selvstændig tekstkonstruktion
Eleverne skriver en tekst i genren
Gode ting ved at bruge Teaching Learning Cycle:
- Elevernes genrekendskab opbygges trinvist under kyndig vejledning af læreren
- Kan blive en omstændig proces hvis man følger denne til punkt og prikke
- Denne form for stilladsering og modellering kan være en vigtig støtte eller en tung spændetrøje for eleverne - derfor skal der differentieres, så ikke nogle føler opgaven uoverskuelig mens andre keder sig - hold et godt flow.
